Rossy Lorena Laurencio Meza

Semblanza académica

Académica de tiempo completo con 33 años de trayectoria en la Facultad de Ciencias y Técnicas de la Comunicación de la Universidad Veracruzana, el perfil se distingue por una sólida formación multidisciplinaria y un compromiso inquebrantable con la investigación, la educación de calidad y los derechos humanos, así como su formación académica incluye una Licenciatura en Comunicación con especialidad en Métodos y Técnicas de Investigación Social, seguida de estudios de maestría y doctorado en Comunicación. Estos cimientos se han fortalecido con postdoctorados en Diagnóstico, Evaluación y Calidad Educativa y en Educación con terminación en Derechos Humanos y Democracia, reflejando un enfoque integral hacia los sistemas educativos y su impacto social. El Objetivo profesional se centra en: Formación de Capital Humano: profesionales de la comunicación críticos, éticos y competentes. Generación de Conocimiento: en investigaciones de la comunicación y la educación. Evaluación y Calidad Educativa: garantizar la excelencia académica mediante procesos de evaluación y acreditación, tanto a nivel institucional como internacional. Incidencia Social:

Experiencia

Promueve la vinculación entre la academia y la sociedad para la transformación social. Sus principales herramientas y áreas de trabajo son las metodologías de investigación en comunicación, la docencia especializada en las áreas de investigación y periodismo, así como la colaboración y gestión académica en redes y asociaciones como la Asociación Mexicana de Investigadores de la Comunicación (AMIC), la Red de Investigaciones sobre Educación en Latinoamérica (RIEL) y la Red de Investigadores Latinoamericanos (REDILAT). Es líder del Cuerpo Académico Consolidado UV-310 “Estudios en Comunicación e Información”, con amplia experiencia en gestión, desempeñándose en áreas como Secretaría, Dirección de Facultad y Coordinación Regional de Posgrado, desde donde ha impulsado proyectos colectivos. Asimismo, realiza evaluación de pares a nivel nacional para el Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) y el Consejo de Acreditación de la Comunicación y las Ciencias Sociales, A.C. (CONAC), y a nivel internacional para la Comisión Nacional de Acreditación de Chile (CNA), con el objetivo de asegurar estándares de calidad y pertinencia en programas académicos. Ha sido coordinadora de diversos proyectos de estudio en instituciones públicas y privadas en el campo de la investigación aplicada, así como investigadora titular en proyectos de análisis de opinión en política, cultura y comunicación. Ha participado en múltiples cursos, seminarios y diplomados en tópicos relacionados con la comunicación, docencia, capacitación, cultura y tecnología. También ha coordinado la publicación de memorias relacionadas con la comunicación y ha participado como ponente en numerosos foros de comunicación y tecnologías. Pertenece al Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) y al Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII) como candidata. Su publicación científica se constata en su amplia producción de capítulos de libros y artículos en revistas indexadas.

Líneas de investigación

• Metodología de investigación
• Derechos humanos
• Inclusión
• Género
• Reingeniería de la Comunicación
• Estudios en Comunicación e Información
• Periodismo
• Comunicación organizacional

Publicaciones y productos científicos

• Laurencio Meza, R. L., Anaya Avila, M. del P., Anaya Avila, C. E., & Contreras Tello, J. A. (2026). Guías turísticos y las estrategias de comunicación interna para la atención de usuarios. Revista Veredas do Direito. https://doi.org/10.18623/rvd.v23.n4.4858
• https://doi.org/10.18623/rvd.v23.n4.4858 https://doi.org/10.18623/rvd.v23.n4.4858
• Anaya Avila, M. del P., Laurencio Meza, R. L., Domínguez Panamá, J. J., Bello Hernández, A., & Anaya Avila, C. E. (2025). Fotografía: Una herramienta de comunicación para deconstruir la discapacidad y su impacto en la autoestima de las personas con escoliosis. RGSA – Revista de Gestão Social e Ambiental. https://doi.org/10.24857/rgsa.v19n11-008
• https://doi.org/10.24857/rgsa.v19n11-008 https://doi.org/10.24857/rgsa.v19n11-008
• Anaya Avila, M. del P., Laurencio Meza, R. L., Anaya Avila, C. E., & Salcedo Cardeña, E. (2025). Estrategias de comunicación que implementan profesores para la inclusión de niños con discapacidad al entorno social y académico. Derecho y Cambio Social. https://doi.org/10.54899/dcs.v22i81.3176
• https://doi.org/10.54899/dcs.v22i81.3176 https://doi.org/10.54899/dcs.v22i81.3176
• Domínguez Panamá, J. J., Anaya Avila, C. E., Laurencio Meza, R. L., & Reyes Gutiérrez, A. (2025). Representación social mediatizada del movimiento drag. Conocimiento Global, 10(S1). https://doi.org/10.70165/cglobal.v10iS1.585
• https://doi.org/10.70165/cglobal.v10iS1.585 https://doi.org/10.70165/cglobal.v10iS1.585
• Domínguez Panamá, J. J., Anaya Avila, M. del P., Laurencio Meza, R. L., & Reyes Gutiérrez, A. (2025). El análisis relacional como propuesta metodológica de estudio en comunicación. Conocimiento Global, 10(1). https://doi.org/10.70165/cglobal.v10i1.581
• https://doi.org/10.70165/cglobal.v10i1.581 https://doi.org/10.70165/cglobal.v10i1.581
• Laurencio Meza, R. L., Anaya Avila, M. del P., Domínguez Panamá, J. J., Anaya Avila, C. E., & Reyes Gutiérrez, A. (2024). Uso didáctico de las TIC en la apropiación del conocimiento para eficientizar la educación media. Journal of Law and Sustainable Development. https://doi.org/10.55908/sdgs.v12i11.4164
• https://doi.org/10.55908/sdgs.v12i11.4164 https://doi.org/10.55908/sdgs.v12i11.4164
• Anaya Avila, M. del P., & Laurencio Meza, R. L. (2025). El servicio social: Aprendizaje significativo o mano de obra gratuita. En Transdigital (cap. 10). https://doi.org/10.56162/transdigitalbc03.10
• https://doi.org/10.56162/transdigitalbc03.10 https://doi.org/10.56162/transdigitalbc03.10
• Aguirre Gamboa, P. del C., Laurencio Meza, R. L., & Anaya Avila, M. del P. (2024). Percepciones de los periodistas veracruzanos sobre el uso de Twitch como herramienta periodística. En RIA Editorial (cap. 5). https://doi.org/10.5281/zenodo.13908714
• https://doi.org/10.5281/zenodo.13908714 https://doi.org/10.5281/zenodo.13908714
• Laurencio Meza, R. L., & Anaya Avila, M. del P. (2024). Las tecnologías de información y comunicación como herramientas innovadoras en el campo de la investigación. En Editorial CENID (cap. 8). https://doi.org/10.23913/9786078830398
• Aguirre Gamboa, P. del C., Casco López, J., Domínguez Panamá, J. J., Laurencio Meza, R. L., Anaya Avila, M. del P., & Reyes Gutiérrez, A. (2023). Alfabetización científica e informacional. Infodemia y educación universitaria en tiempos de pandemia. En USC Universidad Santiago de Cali (cap. 13). https://doi.org/10.35985/9786287604520
• Anaya Avila, M. del P., Laurencio Meza, R. L., Aguirre Gamboa, P. del C., & Vázquez Martínez, H. F. (2023). Ansiedad y depresión. Factores asociados al rezago educativo en estudiantes universitarios carentes de alimentación sustentable. En Editorial UTP Universidad Tecnocientífica del Pacífico (cap. 14). https://doi.org/10.58299/UTP.172

Proyectos de investigación

• Periodo: 2016-10-27 - 2020-02-01
• Descripción: el proyecto tiene como finalidad crear una propuesta sólida en el área de periodismo a través de la innovación educativa, con el apoyo de las tecnologías de información y comunicación en el plan de estudios de la carrera de comunicación en la Universidad Veracruzana, para que los estudiantes tengan las herramientas teóricas, metodológicas, prácticas y actitudinales que le permitan desarrollarse en el campo laboral de forma competitiva e innovadora, capaces de realizar estrategias y productos de información y comunicación que contribuyan a impulsar procesos de comunicación democráticos y de calidad en el contexto local-global, con una sólida formación ética y humanista comprometida con el desarrollo social. la razón de ser de esta facultad es el periodismo, históricamente la mantiene su formación periodística, aunque hoy día, el plan tiene tres salidas terminales: periodismo, comunicación organizacional y nuevas tecnologías.
• Periodo: 2023-02-25 - 2023-11-27
• Descripción: como docentes de la Universidad Veracruzana nos interesa investigar cuáles fueron los factores asociados al rezago educativo que se tenían antes del Covid 19 y cuáles son los que se han presentado ante la pandemia que se vivió a nivel internacional y que ha traído serios problemas académicos, la educación se cayó, la deserción aumentó de manera considerable agravando el rezago educativo que se vive en México evidenciando también la brecha digital. nuestro objeto de estudio son los estudiantes de la Facultad de Ciencias y Técnicas de la Comunicación.
• Periodo: 2015-03-11 - 2016-08-25
• Descripción: esta investigación pretende identificar las condicionantes que afectan la labor
• periodística en el estado de Veracruz, que no es ajena a la realidad mexicana, entendiendo con ello, las condicionantes que impiden que se realice un periodismo de calidad y que se traduzca en un real aporte para la sociedad. reconociendo que el periodismo atraviesa una crisis multifactorial ya casi
• permanente. esta investigación se realiza en colaboración con académicos de universidades
• latinoamericanas de Chile, Argentina, Paraguay, Ecuador y México con la Universidad Veracruzana, con los cuales se hará un estudio comparado, para conocer la realidad latinoamericana de la labor que realizan los periodistas ante el uso de las nuevas tecnologías, concretamente las redes sociales, lo que permitirá redireccionar el nuevo perfil de los comunicadores y el papel de la universidades ante la responsabilidad de formar periodistas con valores que sean reconocidos y respetados.